春节过后，寒假余额严重不足，很多学生加入赶作业“大军”。近日，一名哈尔滨初三女生花800元压岁钱在网上订购了一台“写字机器人”，用于完成语文抄写的作业。但因字迹工整、没有任何修改痕迹最终致事情败露。事情一经报道，立即引发网友热议，也让“写字机器人”大火了一把。
事件：网购机器人代写作业
据哈尔滨新闻网2月16日报道，一名初三“熊孩子”在网上购买了一台写字机器人代抄作业，因写得太快太整齐被母亲识破。涉事母亲张女士说，她给女儿制定了“寒假作业计划”，让女儿争取2月24日前把所有寒假作业写完。可之后她发现，女儿仅用两天就完成了语文抄写作业，而且字迹工整，没有错字、改字。看到女儿如此“用功”，张女士倍感欣慰。
然而，在整理女儿房间时，张女士发现一个“写字机器人”包装盒，盒里有使用说明书，称“可模仿各种笔迹抄写文字”。追问之下，女儿承认用800多元压岁钱从网上买了写字机器人。最初，张女士还不相信这个不起眼的金属架子可以帮写作业，但当使用它在纸上模仿女儿的字迹，正确无误地写下课文抄写内容时，张女士才大吃一惊。她一气之下砸碎了机器人——“这玩意太坑人了，如果不仔细看，还真难分辨是孩子写的还是机器写的。”
现象：写字机器人成“网红”
写字机器人真实存在吗？它是如何使用的呢？带着疑问，记者打开某购物App，在搜索栏输入“写字机器人”，立即出现了很多种类繁多、价格不一的产品。这些产品价格在300～1200元不等，具有绘图、写字、激光雕刻等功能。
写字机器人大多为杆状的电子金属套件，一家店铺客服介绍，使用时只需要在电脑上下载一个软件，通过USB数据线连接电脑，导入需要书写的内容，再通过机器识别使用者的字体，最后在前端安上一支笔，就可以书写自己想要的内容了。而且，最新版写字机器人还支持表格excel的导入，是专门为需要做资料的人开发的；笔记、作业本则可通过word文档导入，机器会进行自动分页、自动排版，写完一页点下一页，便能继续发送写字。
记者发现，该店铺所卖的两款写字机器人外形几乎一样，但价格分别为799元和1099元，材质、组装形式等有所差异。该客服介绍，写字机器人目前有30套左右手写字体，后面还将不断增加，根据字体大小和难易程度，一分钟可以写30～40个字。使用者也可以定制属于自己的字体，一般建议多做几套字体，随机使用，可以达到更为逼真的效果。此外，店铺还开启了平台用户笔记共享机制，顾客可以通过平台选择与自己相似的字体，进行使用。另外，凡购买该产品的顾客，该店都会提供一套视频教程，并保证能学会使用。客服说，最近咨询的人特别多，估计很多都是正在赶假期作业的学生。
网友声音：投机取巧完成作业 实际上就是在作弊
写字机器人的走红，引发众多网友讨论。有多少市民能接受孩子使用它做作业呢？记者进行了走访调查。“自己的事情就要自己完成，有这些耍小聪明的工夫，作业早就完成了。”黄女士说，代写作业这种事情自己完全不能接受的。“成绩不好是能力问题，找机器人代写作业，这就是作弊，是品质问题。我能接受我的孩子成绩不好，但我接受不了他是一个投机取巧的人。”
初一学生小易说，之前就听说过写字机器人，但他觉得这完全就是多余的设计。“我周围也没有同学用，寒假作业是有点多，但花点功夫肯定能做完。”小王觉得，平时做些抄抄写写的作业，可以巩固上课所学的知识，加强记忆，对自己的学习才有帮助。一部分人认为，投机取巧完成作业，实际上就是一种作弊行为，学生用这种方式应付老师，实际上应付的是自己，白白浪费了学习的机会。
默写并背诵课文、抄写文言文、写20篇读书笔记……上初二的小王上传了一张作业单，一张A4纸写满了各个学科的作业。这样的作业强度让作为妈妈的张女士有些无法接受，“大年初三一过就开始写作业，到现在还没有写完，有时我们大人出去玩了，她还在写作业。”张女士的话语里充满着心疼，她说，假期本应让孩子好好放松一下，希望老师可以少布置一些作业。提到写字机器人，张女士表示自己之前并没有听说过，但对于使用这种机器的学生也理解，“再抄下去真的要变成‘书呆子’了，这些作业本来就没有太大的意义。”
老师看法：抄写有助加深理解 这种机器应被禁止
对于学生使用写字机器人代写作业这一现象，老师们也有不一样的看法。昆明某校贾老师表示，这一现象从某种角度可以理解，之所以出现这样的现象，很大一部分原因是学生的作业确实太多了。“我也是从学生年代过来的，那个时候我也觉得很痛苦。抄写类的作业确实挺枯燥的，很多学生仅仅把它当做一项任务来完成，学习效果不太明显。”贾老师说，自己之前并没有听说过写字机器人，也没有发现自己的学生在使用。
但更多老师还是坚决反对学生的这种行为，并对学生未来的学习状态充满了担忧。“抄写有助于边写边记，但目前部分学生只是盲目抄写，这是一个不好的现象。”来自红河的胡老师说，有些学生懒，不想自己动手，这跟学习态度有关。假如老师给予更多的激励与指导，也是能避免这种情况的。“目前我的学生当中还没有使用这种机器的，这也不属于学校可以管辖的范围，不好制约，但这种机器应该被禁止。”
在高中语文教师樊老师看来，抄写在语文学科的学习中必不可少，“我觉得布置学生抄写可以加深对文字的理解，吸引他们去主动读原着。”谈到学生使用写字机器人完成作业的行为，樊老师表示自己完全无法接受，“有些捷径能帮助你渡过暂时的难关，可你终究还是要独自面对属于自己的人生。写字机器人现在是能替代你完成作业，可当你依赖并丧失能力时，你依赖的物件也能替代你！”
